Der Pädagogische Tag zur Portfolioarbeit bot eine ausgezeichnete Gelegenheit für Lehrpersonen und pädagogisches Fachpersonal, sich intensiv mit der Methode der Portfolioarbeit auseinanderzusetzen und deren Anwendung im Bildungskontext zu vertiefen. Die Portfolioarbeit ist eine Form der Leistungsbewertung und Selbstreflexion, die es Lernenden ermöglicht, ihre individuellen Fortschritte und Lernerfahrungen systematisch zu dokumentieren und zu reflektieren. Durch die Sammlung von Arbeiten und Reflexionen in einem Portfolio können Lernende ihren eigenen Lernweg nachvollziehen und bewerten.
Der Pädagogische Tag zielte darauf ab, theoretische Grundlagen und praktische Anwendungsbeispiele der Portfolioarbeit vorzustellen. Im Fokus standen dabei die Förderung von Selbstständigkeit, kritischem Denken und der Fähigkeit zur Selbstreflexion bei den Lernenden. Workshops und Diskussionsrunden boten Raum für Erfahrungsaustausch, die Entwicklung von Konzepten zur Implementierung der Portfolioarbeit in den Unterricht und die Auseinandersetzung mit Herausforderungen und Lösungsansätzen.